Illustration bébé et jeune enfant, formation développement petite enfance 0-3 ans

Mieux connaitre l’enfant pour mieux l’accompagner de 0 à 3 ans

Public concerné

Personnels de crèche, assistantes maternelles, ATSEM (TPS)

Pré-requis

Aucun

Durée

6h (possibilité de scinder en plusieurs créneaux)

Format

Présentiel — en intra (dans vos locaux) ou en inter (dans les locaux de Péda&Co à Cébazat)

Effectif

De 6 à 15 participants

Tarif (en intra)

À partir de 540 € TTC — Devis gratuit sur demande

Entre la naissance et 3 ans, l’enfant connaît des évolutions majeures sur les plans moteur, cognitif, langagier, affectif et relationnel. Comprendre ces différentes étapes aide les professionnels à mieux interpréter ses comportements, à respecter son rythme et à proposer un environnement adapté à ses besoins.

Cette formation sur le développement de l’enfant de 0 à 3 ans permet aux professionnels de la petite enfance de consolider leurs repères à partir des apports des neurosciences, des grandes théories de référence et de situations rencontrées sur le terrain. Elle aborde notamment les besoins fondamentaux, les périodes sensibles, l’observation individuelle et l’adaptation de la posture professionnelle.

Une attention particulière est portée à l’accueil des bébés en collectivité, à la qualité de la relation, à l’adaptation progressive et à la coéducation avec les familles. La formation est proposée à Cébazat, près de Clermont-Ferrand, ainsi qu’en intra au sein des structures.

Pourquoi cette formation ?

Accompagner un tout-petit ne repose pas uniquement sur l’intuition ou l’expérience. Entre 0 et 3 ans, ses capacités, ses modes d’expression et ses besoins évoluent rapidement. Une réaction adaptée à un bébé de quelques mois ne le sera pas nécessairement pour un enfant de 2 ou 3 ans.

Sur le terrain, les professionnels doivent continuellement observer, ajuster leur posture, organiser l’environnement et trouver un équilibre entre sécurité, exploration, disponibilité affective et vie en collectivité. Pour cela, il est essentiel de disposer de repères solides sur le développement global du jeune enfant, tout en restant attentif à son rythme individuel.

Cette formation permet notamment de :

  • mieux comprendre les grandes étapes du développement moteur, cognitif, langagier, affectif et relationnel ;
  • identifier les besoins fondamentaux des enfants de 0 à 3 ans ;
  • renforcer sa posture d’observation sans enfermer l’enfant dans des normes rigides ;
  • adapter les espaces, les activités et les propositions éducatives à l’âge et aux capacités de l’enfant ;
  • améliorer la qualité de l’accueil en collectivité et la continuité avec les familles.

L’objectif est d’aider chaque professionnel à construire des réponses plus ajustées, respectueuses du rythme de l’enfant et directement applicables dans son contexte de travail.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de cette formation, vous serez en mesure de :

1- Citer les principales caractéristiques des enfants selon leur âge et les grandes étapes du développement
2- Identifier les besoins fondamentaux des enfants
3- Adapter sa posture professionnelle en fonction de l’âge du public
4- Proposer des aménagements et activités adaptés en fonction de l’âge de l’enfant

Contenu et déroulé

La journée s’organise autour de temps d’apports théoriques, d’échanges de pratiques et de mises en situation concrètes :

    • Apports théoriques sur le développement global de l’enfant
    • Découverte des dernières avancées des neurosciences sur le développement du cerveau pendant la petite enfance et focus sur les 1000 premiers jours
    • Point sur les différentes théories de référence (Piaget, Bowlby, Winnicott…) et leur application au quotidien
    • Développer une posture d’observation pour identifier les besoins individuels (périodes sensibles, signaux…) et adapter ses propositions et aménagements
    • Analyse et réflexion sur l’accueil des bébés en collectivité : qualité relationnelle, adaptation progressive, coéducation avec les familles

Questions fréquentes

À quels professionnels s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux personnels de crèche, aux assistants maternels et aux ATSEM intervenant auprès des enfants en toute petite section. Elle peut également intéresser tout professionnel accueillant régulièrement des enfants de moins de 3 ans.

Cette formation est-elle adaptée aux assistants maternels ?

Oui. Les contenus sur le développement global, les besoins fondamentaux, l’observation et l’adaptation de l’environnement sont tout aussi pertinents dans un accueil individuel que collectif. Les échanges entre professionnels permettent également de confronter différentes pratiques.

La formation aborde-t-elle la séparation et l’adaptation en collectivité ?

Oui. Le programme prévoit une analyse de l’accueil des bébés en collectivité, notamment la qualité relationnelle, l’adaptation progressive et la coéducation avec les familles.

Faut-il déjà connaître les théories de Piaget, Bowlby ou Winnicott ?

Non. Aucun prérequis n’est demandé. Les principales théories sont présentées de manière accessible et mises en relation avec des situations concrètes du quotidien professionnel. L’objectif n’est pas d’étudier ces auteurs de manière universitaire, mais d’utiliser leurs apports pour éclairer les pratiques.

Peut-on suivre cette formation avec une expérience ou un diplôme en petite enfance ?

Oui. La formation permet de consolider et d’actualiser ses repères, mais aussi de prendre du recul sur ses pratiques. Les apports, échanges et analyses de situations restent pertinents quel que soit le niveau d’expérience.

Pour aller plus loin :

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