Le jeu un levier éducatif au service des apprentissages

Le jeu occupe une place essentielle dans le développement et les apprentissages de l’enfant. Il lui permet d’expérimenter, de comprendre son environnement, de développer ses compétences sociales et de construire progressivement son autonomie. Pourtant, proposer des jeux ne suffit pas toujours à leur donner une véritable portée éducative.

Cette formation sur la pédagogie par le jeu aide les professionnels de l’enfance à comprendre les fonctions des différents types de jeux et à choisir des modes d’animation adaptés à l’âge des enfants, au contexte et aux objectifs pédagogiques visés.

À partir d’apports théoriques, d’échanges de pratiques et de situations concrètes, les participants apprennent à faire du jeu un véritable levier éducatif au service des apprentissages, tout en tenant compte de la sécurité, des besoins individuels et de la prévention des stéréotypes de genre. La formation est proposée à Cébazat, près de Clermont-Ferrand, ainsi qu’en intra au sein des structures et des collectivités.

Pourquoi cette formation ?

Proposer un jeu est relativement simple. En revanche, savoir pourquoi le proposer, comment l’animer et ce qu’il permet de développer demande une véritable réflexion professionnelle.

Un même jeu peut en effet favoriser l’autonomie, la coopération, la motricité, la créativité ou la résolution de problèmes selon la manière dont il est présenté et accompagné. Le rôle de l’adulte, le degré de liberté laissé aux enfants, le moment de la journée ou la composition du groupe influencent directement l’expérience vécue.

Cette formation permet aux professionnels de dépasser une logique d’occupation pour construire des propositions ludiques cohérentes avec leurs intentions éducatives. Elle les aide également à adapter leur posture et leur mode d’animation aux besoins du public accueilli.

Elle permet notamment de :

• identifier les différents types de jeux et leurs fonctions selon l’âge ;
• choisir un mode d’animation adapté au contexte et aux objectifs ;
• construire des propositions ludiques favorisant réellement les apprentissages ;
• tenir compte des besoins individuels et de la sécurité ;
• prévenir les stéréotypes de genre dans le choix et l’animation des jeux.

L’objectif est de faire du jeu un support éducatif pensé, accessible et adapté, sans lui retirer le plaisir, la liberté et l’expérimentation qui en font toute la richesse.

Contenu et déroulé

La journée s’organise autour de temps d’apports théoriques, d’échanges de pratiques et de mises en situation concrètes :

• Apports théoriques sur les différents types de jeux et leurs intérêts pédagogiques selon les tranches d’âge
• Le jeu comme outil d’apprentissage : enjeux développementaux, cognitifs et sociaux
• Découverte des 4 modes d’animation et identification de leurs usages pertinents selon les contextes
• Adapter ses propositions ludiques en fonction du public, du moment de la journée et des objectifs visés
• Points de vigilance : normes de sécurité et animation sans stéréotypes de genre
• Expérimentation et analyse de situations d’animation ludique